En la entrada de hoy hablaremos de e-learning. En la tarea del curso El tutor en red de INTEF teníamos que crear una imagen-frase con nuestra definición, aquí os dejo con la mía creada con Notegraphy.
Fuente propia
Para saber en qué consiste la formación e-learning escucha el podcast:
Hola a tod@s! voy a utilizar este medio para publicar los recursos y tareas del curso El tutor en red (de INTEF).
En la entrada de hoy os voy a hablar del Portfolio de la Competencia Digital Docente (CDD).
fuente: pixabay.com
Y os preguntarés ¿qué es eso?
Pues es muy fácil, se trata de una web donde rellenas tus datos y vas subiendo certificados, insignias, publicaciones... propias y te genera un pasaporte con el nivel de competencia digital según las evidencias que aportes. Hay unas preguntas guía que contestas para saber qué nivel tienes y se certifican adjuntando las evidencias concretas. De todo esto te genera un pasaporte con todos tus datos almacenados.
⛔ Inconveniente: es costoso tener que adjuntar las evidencias una a una (previamente digitalizadas) con el tiempo que supone de inversión.
☘ Ventaja: en un único sitio tenemos nuestro pasaporte con nuestro nivel de Competencia digital docente que puede ser nuestra tarjeta de presentación.
Hola a todos, escribo esta entrada para compartir un vídeo oque hace tiempo que circula por la red pero que es muy interesante para la clase de Historia de la música.
Se trata de un resumen de toda la historia en 5 minutos, un poco rápida pero muy completa para que sirva de introduccion para los alumnos de música y que tengan una visión general de toda la evolución musical.
Además está presentado de forma creativa y amena que engancha a los alumnos. Espero que os guste.
Hola a tod@s! Para preparar el nuevo cuso he estado navegando por la web y he encontrado este valioso recurso que podemos emplear con nuestros alumnos para que se acerquen un poco más a la música partiendo del Clasicismo para adentrarse en el Romanticismo. Espero que os sirva!
Si lo que os interesa es otro periodo histórico, profemusica ha compartido los siguientes cómics: http://issuu.com/profemusica. Muchas gracias profemusica!!
Hace algún tiempo publiqué una entrada en el blog acerca de mi PLE, os emplazo a leer la entrada de mi PLE (noviembre de 2013) donde aparece la explicación para no repetirme...
Tras revisar lo que era mi PLE entonces, he llegado a la conclusión que el PLE, como nosotros, también evoluciona. Lo que en su momento consideré los ejes principales, hoy han sido relegados a un segundo plano, dejando como principal fuente de recopilación de información Internet.
Porqué es debido esto? Porque últimamente he realizado muchos cursos sobre TIC's y metodologías, lo que hace que tenga muchos más recursos que entonces y poco a poco van apareciendo aplicaciones y recursos que anteriormente no se hacían. La red evoluciona rápidamente, tanto que los libros se desplazan y las partituras ya no se leen en papel, sino que se pintan y analizan a través del ordenador. Google sigue siendo el principal motor de búsqueda, aunque ya he localizado unas cuántas páginas de recursos a los que puedo recurrir en caso de necesidad y si no, yo misma hago los recursos para mis alumnos.
Mi PLE actual quedaría más o menos así:
Podéis consultarlo más detalladamente en el prezi que he realizado:
En cuanto a la importancia que puede tener el PLE en el trabajo de las emociones del aula, pienso que es muy importante saber adaptar ese PLE según los alumnos que tengamos. No es lo mismo trabajar con alumnos de armonía que alumnos de análisis, psicológicamente pertenecen a dos etapas diferentes y no se les puede hablar de la misma forma. Su nivel intelectual no es el mismo ni comprenden de la misma manera los mismos conceptos. El estudio de las emociones en el aula debe ser un factor indispensable antes de preparar cualquier clase, puesto que será la clave que nos haga enfocar el centro de atención hacia un sitio o hacia otro.
El papel del profesor es muy importante en la adolescencia porque es una etapa complicada y el acercamiento al alumno es indispensable para conseguir que se adapte y se integre en la asignatura. Utilizaremos el PLE para acercarnos a ellos de una manera u otra.
En mi opinión, la clave para despertar a los adolescentes es la CREATIVIDAD. La creatividad (innata en el ser humano) ha sido escondida durante años por los adolescentes, si la descubrimos, esos alumnos podrán ser capaces de todo lo que se propongan, la clave es esa. Os enlazo un vídeo interesante que hace reflexionar...
Hola a todos, os presento un reciente descubrimiento, Timetoast.
Se trata de un recurso muy útil para las clases puesto que nos permite hacer lineas del tiempo pudiendo colocar imágenes, enlaces a páginas web...
Os dejo un ejemplo de un ejercicio que he hecho para un curso:
Más adelante os explicaré cómo funciona aunque es muy intuitivo y seguro no tenéis problemas para averiguar su funcionamiento.
